Книжный обзор литературы

Карамзин, Н. М. 
О любви к Отечеству; История государства Российского / Н. М. Карамзин. – Москва : Эксмо, 2015. – 480 с. : ил. – (Великие россияне).

Николай Михайлович Карамзин (1766 – 1826) –гордость и слава русской культуры. Его творческое наследие, включая «Историю государства Российского», не просто интересно – оно бесценно. Вот почему великий Пушкин, не склонный преувеличивать чужой писательский талант, сказал о творении Карамзина: «История государства Российского» есть не только создание великого писателя, но и подвиг честного человека». Н. М. Карамзин по праву может считаться первооткрывателем современного русского языка. И это не преувеличение. Благодаря Карамзину в наш язык вошли такие слова, как «эпоха», «сцена», «впечатление», «гармония» и сотни других, сделавших русскую речь, по выражению А. Герцена, «гуманной». Мысли Карамзина охватывали и вопросы морали, и общественную жизнь, и будущее страны. «Патриотизм не должен ослеплять нас: любовь к Отечеству есть действие ясного рассудка, а не слепая страсть» – вот лейтмотив всего творческого наследия Н. М. Карамзина – великого писателя, образованного человека и русского патриота.


Макаренко, А. С. 
Общение с трудными детьми / А. С. Макаренко. – Москва : АСТ, 2015. – 320 с. – (Бестселлеры детской психологии).

ЮНЕСКО выделило всего четырех педагогов, определивших способ педагогического мышления в XX веке. Среди них – Антон Макаренко, автор «Педагогической поэмы», известный своей работой с трудными детьми. Именно он предложил собственную систему воспитания и успешно воплотил свою теорию на практике.
В книгу включено наиболее важное и значительное из огромного педагогического наследия А. С. Макаренко. Все, кого интересуют проблемы воспитания подрастающего поколения, найдут в этой книге ответы на самые разнообразные вопросы: как завоевать родительский авторитет, как создать гармонию в семье, как выработать целеустремленность, как содействовать всестороннему развитию ребенка, как воспитать счастливого человека, и многое другое.


Пашкевич, А. В. 
Компетентностный подход как технология реализации ФГОС в образовательном процессе современной школы / А. В. Пашкевич. – 2-е изд., перераб. – Волгоград : Учитель, 2017. – 393 с. – (ФГОС. Управление образовательным процессом).

В издании рассматривается проблема комплексного сопровождения внедрения ФГОС в рамках реализации компетентностно-ориентированного образования. Пособие предлагает методические материалы, раскрывающие содержание проектирования технологии применения компетентностного подхода в образовательном процессе современной школы, практический опыт по повышению профессиональной компетентности учителя посредством телекоммуникационного проекта. Обоснованы система менеджмента качества образования на основе компетентностого подхода и система оценивания сформированности ключевых компетенций обучающихся.
Адресовано руководителям и учителям образовательных организаций, преподавателям и студентам педагогических высших учебных заведений, специалистам органов управления образованием и учреждений повышения квалификации и переподготовки работников образования.


Пашкевич, А.В.
Оцениваем метапредметные результаты : стратегия и методы оценивания. Проектирование заданий, тестов, задач. Электронное приложение с презентациями и мониторинговыми материалами / А. В. Пашкевич. – Волгоград : Учитель, [2016]. – 135 с. + CD-ROM. – (ФГОС. Образовательный мониторинг).

В комплекте (книга + диск) предложены практические рекомендации для создания системы оценивания достижений учащихся, учитывающей такие требования ФГОС, как комплексный подход к оценке предметных, метапредметных и личностных результатов образования и ориентация на деятельностную организацию обучения.
Книжное пособие представляет алгоритм создания системы, включающий стратегии и методы оценивания, процедуры и правила оценки деятельности учащихся, методы проектирования компетентностно-ориентированных заданий и тестов. Подробно рассмотрены структура и особенности предметных, практических, контекстных и тестовых заданий, ситуационных задач, обучающих кейсов, веб-квестов.
Электронное приложение содержит презентации, концептуальные таблицы, бланки наблюдения и оценивания, шкалы критериев и показателей, примеры компетентностных заданий разного типа.
Комплект предназначен педагогам, руководителям методических объединений, администраторам и их заместителям всех уровней общего образования.


Рыбаков, Б. А. 
Древняя Русь: сказания. Былины. Летописи / Б. А. Рыбаков. – Москва : Академический проект, 2016. – 495 с. – (Древняя Русь: Духовная культура и государственность).

Книга представляет собой фундаментальный труд выдающегося отечественного историка и археолога академика Б. А. Рыбакова. Автор обращается к теме русского эпоса: сопряжению письменной традиции – по материалам летописей – и устной былинной традиции. На основе привлечения огромного источниковедческого и фольклорного материала автор проявляет множество сюжетных и смысловых параллелей между этими традициями. Б. А. Рыбаков относит начало русского летописания к IX в., тем самым пересматривая традиционно принятую датировку. Автору удается показать возможности дешифровки эпических произведений русского фольклора и использования их в рамках исторических исследований.
Адресуется студентам, преподавателям и научным работникам гуманитарных специальностей. Полнота, ясность и последовательность изложения материала делают книгу доступной и полезной для широкого круга читателей.


Севастьянова, А. А.
Хроники мещерской глухомани / А. А. Севастьянова. – Рязань : Приз, 2016. – 106 с. : ил.

Провинция, глушь – точка на карте, пейзаж проезжающего путника. В лучшем случае, как случилось с Мещерой, – часть особенного литературного мира, созданного талантом Константина Паустовского, вспоминавшего отчего-то в Версале про вязы Спас-Клепиков и коричневые воды реки Пра… Книга А. А. Севастьяновой, продолжающая ее заинтересованный рассказ о жизни рязанской «райцентровской» провинции, – это одновременно и попытка рассказать о «гении места», восстановить повседневность жителей или просто дать гостю веселый путеводитель по «Мещерской глухомани», так неожиданно открывающейся здесь для читателя. И, конечно, книга, написанная историком, не бывает без архивных открытий: в ней впервые раскрыта неизвестная ранняя история Спас-Клепиков на рубеже XVI – XVII веков и ее связь с загадочным Явинтисом.
Для всех, любящих чтение по истории, народной культуре и повседневности.


Солодовников, Д. Д.
Переяславль Рязанский. Прошлое Рязани в памятниках старины / Д. Д. Солодовников ; Рязанский историко-архитектурный музей-заповедник. – Рязань : РИАМЗ, 2016. – 176 с. : ил.

Книга «профессора Рязанской истории» Д. Д. Солодовникова представляет различные эпизоды истории Рязани (до 1778 г. – Переяславля Рязанского), начиная с древних археологических находок и существования великого Рязанского княжества и заканчивая губернским периодом XIX – начала XX в. Написанная «для людей простых, не ученых», она доступно, хорошим литературным языком рассказывает о богатом историко-культурном наследии Рязани: памятных местах, церковной старине, исторических реликвиях, архитектурных памятниках, знаменитых местных уроженцах. Впервые книга издавалась в 1922 г., приобрела широкую популярность, продолжает оставаться популярной и сегодня.
Для исследователей, краеведов, а также широкого круга читателей, интересующихся историей Рязанского края и в целом отечественной историей.


Соколов, Б. В.
Булгаковская энциклопедия: самое полное издание / Борис Соколов. – Москва : Яуза: Эксмо, 2016. – 832 с. – (Булгаков. 125 лет Мастеру).

К 125-летию Мастера. Самое полное издание единственной булгаковской энциклопедии, не имеющей себе равных. Все о жизни и творчестве великого писателя. Лучший путеводитель по вселенной Михаила Булгакова.
«Белая гвардия» и «Дни Турбиных», «Дьяволиада» и «Записки юного врача», «Собачье сердце» и «Роковые яйца», ««Я убил» и «Морфий», «Бег» и «Кабала святош», «Театральный роман» и «Мастер и Маргарита» – в этой иллюстрированной энциклопедии вы найдете исчерпывающую информацию не только обо всех без исключения произведениях и персонажах Булгакова, но и о нем самом, его семье, его друзьях и врагах, обо всех этапах и событиях его короткой жизни, многие из которых замалчивались десятилетиями, будь то служба Михаила Афанасьевича в Белой армии, его пристрастие к морфию, многолетняя травля советской прессы, сложные отношения с женщинами или вмешательство Сталина в его судьбу.


Степанов, Е. Н.
Изучение и оценка личностных результатов школьников в соответствии с требованиями ФГОС : методики / Е. Н. Степанов. – Волгоград : Учитель, 2016. – 91 с. – (Образовательный мониторинг).

В пособии изложены теоретические основы понимания, изучения, анализа и оценки личностных результатов школьников, представлены методы их изучения, в том числе и авторские методики. Предлагаемые методические советы подготовлены в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов и с учетом современных подходов к определению результативности (эффективности) процесса воспитания детей.
Предназначено учителям, руководителям образовательных организаций и их заместителям.


Экология города : учебное пособие / под ред. В. В. Денисова. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2015. – 568 с. : ил. – (Высшее образование).

В учебном комплексе (книга и электронное приложение) на основе новых данных и с привлечением отечественных и зарубежных источников рассмотрены экологические аспекты каждого из компонентов городской среды. Уделено большое внимание элементам экологического менеджмента населенных мест, вопросам экологической реконструкции городских территорий, а также экологии жилища и рекреационной экологии.
Учебное пособие ориентировано на широкий круг читателей. Даны естественно-научные основы процессов, определяющих экологию городов. Оно будет полезно для студентов вузов (бакалавриат), преподавателей и всех интересующихся проблемами экологии урбанизированных территорий.

<